Kurs programowania w Pythonie

Taki kurs programowania



https://snakify.org/pl

Allegro Tech Days

Krótka relacja zdjęciowa z Allegro Tech Days. 16 czerwca, Warszawa, PGN Stadion Narodowy.

Roboty na festynie szkonym

W w miniony piątek w naszej szkole odbył się festyn szkolny. Atrakcji co nie miara! Przygotowaliśmy też stoisko z ozoBotami i zagadkami w formie kodów QR.
Zagadki przygotowywali uczniowie na kole informatyczym.

Animacje - rowerowe szaleństwo

Nagrodzone animacje naszych uczniów Ady, Bartka i Asi w konkursie informatycznym Rowerowy Maj.

9 czerwca - odbiór nagród podczas pikniku Rowerowy Maj w Mltimedialnym Parku Fontann. Jestem z Was dumna!

Święto technologii Allegro Tech Days

Może wybierzecie się na bezpłatne warsztaty programowania? 16 czerwca na stadionie PGE Narodowmy będzie miało miejsce wydarzenie Allegro Tech Days.
Będzie można zobaczyć roboty, drony, elektryczne hulajnogi, deskorolki i monocykle oraz wziąć udział w warsztatach KungFu Sumo, LEGO Race, Lego WeDo 2.0, 3D Doodler, Allegro Tech Kids - Robots, Allegro Tech Kids - Coding.


INFORMACJE

https://kreckilometry.pl/tech-days

Python w siódmej klasie

Uczniowie klas siódmych stawiają pierwsze kroki w Pythonie. Zaczynamy naukę programowania od grafiki żółwia, definiujemy własne funkcje, stosujemy iteracje.
Uczniowie, którzy już wczesniej programowali w Pythonie zmagają się z trudniejszymi zadaniami. Przykład

Zadanie polegało na zdefiniowaniu funkcji przeliczającej liczbę z systemu dziesiatkowego na binarny. Uczeń zmowyfikował to zadanie i zrobił program zamieniający na wybrany przez użytkowniaka system liczbowy.
Oto rozwiązanie Piotrka z klasy 7.

mBot speed contest 2018

Braliśmy udział w ogólnopolskim konkursie robotycznym mBot speed contest 2018.
2 miesiące pracy, 20 sekund filmu i mamy 5 miejsce :)

Zobaczcie tu!
https://trobot.pl/konkurs-robotyczny-dla-szkol/

Zadanie polegało na zaprogramowaniu robota Makeblock mBot do wyścigów w formule Line Follower.

Rowerowy maj - animacje

Prace uczniów

Zadanie 7 dla chętnych uczniów z klas 4 - 6, konkurs

Dom Kultury Muranów zaprasza Was do udziału w konkursie „Cudze chwalicie swego nie znacie - MURANÓW”

Technika i format prac konkursowych:

prezentacja multimedialna lub film opowiadające o warszawskim Muranowie (uczniowie mają za zadanie przygotować pokaz slajdów lub film),
długość przekazu multimedialnego nie może przekraczać 20 minut.

Prace można wysłać mailem (zkwasnik@sp114.edu.pl) lub przynieść na pendrive.
Prace będę wysyłać 4 czerwca.

Zadanie 6 - konkurs na animację komputerową

Zapraszam Was do udziału w konkursaietowarzyszącym kampanii Rowerowy maj - "Rowerowy Maj – rowerowe szaleństwo"
Konkurs przeznaczony jest dla uczniów z klas 4 - 7. Zadaniem uczniów jest wykonanie animacji komputerowej o tematyce rowerowej.
Wielkość pracy to maksymalnie 400 pikseli w każdym wymiarze.

Prace będą oceniane w dwóch grupach wiekowych:

- klasy IV – V

- klasy VI – VII

Prace należy przesyłać wyłącznie w wersji elektronicznej na adres e-mailowy zkwasnik@sp114.edu.pl w nieprzekraczalnym terminie do 20 maja 2018 r. wraz ze skanami (zdjęciem) oświadczeń rodziców na zgodę przetwarzania danych osobowych. (20 maja muszę wysłać prace)

Regulamin i oświadczenie

http://rowery.um.warszawa.pl/rowerowy-maj2018/konkurs-na-animacj-rowerowy-maj-rowerowe-szale-stwo

Za ciekawą pracę można otrzymać szóstke :)

Uwaga: Krótki termin!

Wyścigowy robot

Nasze próby (na razie nieudane) stworzenia wyścigówki i nagrania mBota w akcji.

Animowane imiona klasy 4d

Prace uczniów z klasy 4d.

Kolejna porcja tulipanów, tym razem w wykonaniu uczniów z klasy 6c.

Twierdzenie Picka w GeoGebrze

Praca ucznia klasy 7. Wykorzystanie Geogebry do uczenia się matematyki.

https://ggbm.at/NxHjMy3u

Wielkanocna animacja

Animowany gif Karola.

Animacja - fazy wzrostu tulipana

Nadeszła wiosna, zakwitły tulipany...Prace kalsy 6

Zadanie 5 dla chętnych uczniów z klas 5 - 7

Szkoła Podstawowa w Słomnikach zaprasza Was do udziału w ogólnopolskim konkursie na prezentację multimedialną pt. "Swiadomy uczeń - zdrowy dorosły".
W tym roku temat pracy brzmi:

"Moje dane osobowe w moich rękach. Skuteczna ochrona danych osobowych”.

Prezenatcje należy zapisać w jednym z formatów: formacie pptx, ppsx, ppt, pps

Prace możecie przynieść na pendrive.

Na Wasze prace czekam do 21 maja br.

Proszę, aby chętni uczniowie zgłsili się do mnie po materiały i omówienie pracy.

"Ogarnij inżynierię" - klasy piąte

Kontynuujemy realizcję programu "Ogarnij Inżynierię". W tym semestrze klasy piąte ralizują moduł "Enegia i wiatr". Zajęcia z informatyki skupiają się na projektowaniu i druku 3D.  A oto klasa 5a i 5d przy pracy :)

Wesołych Świąt

Praca Ady z klasy 5c

Programowanie wirtualnego ozobota

Dzisiaj w klasie 4 i 5 pracowaliśmy z Shape Tracer.
Najpierw programowaliśmy wirtualnego Ozobota, a potem wgrywaliśmy program do realnego robota. Zadaniem robota, było narysowanie figur, np schody. kwadrat, równoległobok, odcinek. Prawie wszystkim udała się przejść 10 poziomów :)

Na najbliższej lekcji w klasie 4 będziemy pracować z Shape Tracer
http://games.ozoblockly.com/?lang=en

Trzeci etap konkursu miniLOGIA

Jedna nasza uczennica, Asia została zakwalifikowana do III etapu konkursu kuratoryjnego z informatyki miniLOGIA. Gratuluję! Zadania konkursowe to grafika żółwia oraz, od tego roku szkolnego, obliczenia. Zadania można robić w Logo lub Pythonie. My zrezygnowaliśmy z Logomocji i Logo na rzecz języka Python. Asia uczy się Pythona i ten język wybrała na konkursie.
Strona konkursu http://minilogia.oeiizk.waw.pl

Według nowej podstawy programowej w klasach 7 - 8 uczniowie będą uczyć się programować w środowisku tekstowym.
Wkrótce zaczynamy programowanie w Pythonie :)

Trasa dla robota

Dzisiaj klasa szósta programowała trasę dla robota. Wykorzystaliśmy matę. Wyznaczyliśmy linię STARTU, METĘ oraz zadania typu zaświeć diody, zagraj nutę. Udało się :)

Pierwsze lekcje z OzoBotami

Sprawdzalismy, co potrafi Ozobot. Robot odczytuje kolory, a ich określone sekwencje są rozkazami, np zawróć, jedź szybko, jedź wolno, skręć.
W ten sposób możemy zakodować kolorowymi mazakami na kartce jakeś zadanie.
Innym sposób pracy z Ozobotem, to wykorzystanie platformy http://ozoblockly.pl/ Tu układamy bloczki, podobnie jak w Scratchu. Następnie wczytujemy kod do robota poprzez wygenerowanie przez komputer ciągu sygnałów świetlnych i odczytanie przez czujniki Ozobota. Wystarczy przyłożyć robota do monitora komputera. Nie zawsze udawało nam się poprawnie wczytać program do robota. Realizowalismy zadanie 1 z ogólnopolskiego rogramu Uczymy dzici programować. 

Lekcje z robotami

Od kilku tygodni uczymy sie programować roboty. Obecnie z robotami pracują klasy 5 i 6.