Przejdź do głównej zawartości

Zadanie 4.7 dla chętnych uczniów z klas 4 i 5.

Miesiąc październik jest Miesiącem Cyberbezpieczeństwa.
Z tej okazji proponuję Wam specjalne zadanie. Za jego wykonanie otrzymacie szóstkę.
Obejrzyjcie film (6 odcinków) o przygodach Plika i Foldera. Film jest dostępny na stronie http://www.plikifolder.pl/index.php?p=edukacja#prettyPhoto
Następnie rozwiążcie quiz „Poznaj bezpieczny Internet z Plikiem i Folderem!”. Znajdziecie go na stronie www.bezpiecznymiesiac.pl Quiz składa się z 15 pytań, które przygotowali bohaterowie filmu "Przygody Plika i Foldera w Sieci".
Aby otrzymać ocenę celującą, należy wydrukować swój dyplom i przynieść do szkoły. Jeśli ktoś nie ma możliwości drukowania w domu, to proszę zapisać ten dyplom w pliku z rozszerzeniem jpg i przysłać go e-mailem na mój adres zkwasnik@sp114.edu.pl
Jak to zrobić?
Po wypełnieniu quizu wpisać swoje imię i nazwisko (w polu "nazwisko" można wpisać również klasę), następnie kliknąć przycisk "Pobierz dyplom". Gdy wyświetli się Wasz dyplom kliknijcie na nim PPM i wybierzcie "zapisz grafikę jako", wpiszcie nazwę pliku i rozszerzenie np: dyplom.jpg. Obrazek zostanie zapisany na dysku Waszego komputera.
Powodzenia! Czekam na Wasze dyplomy :) (do końca października)

Uwaga!!!
Ze względu na występujące problemy techniczne dyplomy nie drukują się, ani nie zapisują w pliku z imieniem i nazwiskiem. Proponuję wybrać jedno z rozwiązań:
1. Wydrukować dyplom i ręcznie wpisać imię i nazwisko.
2. Zapisać dyplom w pliku, wyedytowć w programie graficznym np. Paint i dopisać imię i nazwisko.
3. Gdy pobierzecie dyplom i wyświetli się z imieniem i nazwiskiem należy zrobić obraz ekranu klawiszem PrintScreen, a następnie wkleić zawartość schowka do programu graficznego np. Paint i zapisać plik.

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

Wasze opinie o programie "Mistrzowie Kodowania"

Obie grupy Mistrzów Kodowania są już po piątym module programu. Zostały nam jeszcze trzy spotkania. Chciałabym poznać Waszą opinię o zajęciach. Napiszcie, czy podoba Wam się "scratchowanie". Oto kilka pytań, na które możecie spróbować odpowiedzieć. Czy zajęcia nie są zbyt trudne, zbyt łatwe? Czy tworzenie gier "wciągnęło" Was? Czy chciałbyś/chciałabyś w przyszłym roku uczyć się Scratcha? Czy programowanie w Scratchu jest łatwe/trudne? Jaka panuje atmosfera na zajęciach? Czy wykorzystasz zdobytą wiedzę w przyszłości? Które zajęcia były najfajniejsze? Czy poleciłbyś/poleciłabyś zajęcia koledze/koleżance? Czy tworzysz własne gry w domu? Inne... Swoją opinię zamieśćcie w komentarzu do tego wpisu. Bardzo proszę, abyście też podpisali się samym imieniem lub jeśli ktoś chce to imieniem i nazwiskiem.

OzoBot i OzoBlockly

Paza rysowaniem tras zawierających specjalne kody OzoBota możemy programować wykorzystując platformę http://ozoblockly.pl. OzoBlockly to edytor kodu oparty na blczkach z komendami znanymi ze Scratcha. Wgrywanie programu do robota odbywa się przez ekran monitora komutera, czy też tablet. Ozoblockly jest narzędziem dla użytkowników w różnym wieku. Obecnie są tam cztery poziomy zaawansowania, pierwszy podstawowy dla dzieci nieumiejących jeszcze czytać, ostatni czwarty zawiera zaawansowane funkcje: pętle, wyrażenia matematyczne, wyrażenia logiczne, zmienne.

Python w siódmej klasie

Uczniowie klas siódmych stawiają pierwsze kroki w Pythonie. Zaczynamy naukę programowania od grafiki żółwia, definiujemy własne funkcje, stosujemy iteracje. Uczniowie, którzy już wczesniej programowali w Pythonie zmagają się z trudniejszymi zadaniami. Przykład Zadanie polegało na zdefiniowaniu funkcji przeliczającej liczbę z systemu dziesiatkowego na binarny. Uczeń zmowyfikował to zadanie i zrobił program zamieniający na wybrany przez użytkowniaka system liczbowy. Oto rozwiązanie Piotrka z klasy 7.