Przejdź do głównej zawartości

Pączki w programowaniu



Czwórka uczniów z naszej szkoły: Paulina, Marcin, Wiktoria i Albert oraz p. B. Kopacz i ja bierzemy udział w pilotażowej edycji programu "Pączki w programowaniu". Celem projektu jest upowszechnianie programowania w języku Scratch, w celu rozwijania i wspierania kompetencji logiczno-matematycznych uczniów. Twórcami programu są Rodzice w Edukacji, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów.
Na początku października odbyło się pierwsze spotkanie w OEIIZK. Wysłuchaliśmy wykładu profesora Szurka, oraz poznawaliśmy środowisko Scratch.
W ciągu kolejnych trzech tygodni uczniowie pracowali nad zadaniem, którego celem było wykonanie projektu w Scratchu pt "Pączki"
Oto prace naszych uczniów:










Komentarze

Popularne posty z tego bloga

Wasze opinie o programie "Mistrzowie Kodowania"

Obie grupy Mistrzów Kodowania są już po piątym module programu. Zostały nam jeszcze trzy spotkania. Chciałabym poznać Waszą opinię o zajęciach. Napiszcie, czy podoba Wam się "scratchowanie". Oto kilka pytań, na które możecie spróbować odpowiedzieć. Czy zajęcia nie są zbyt trudne, zbyt łatwe? Czy tworzenie gier "wciągnęło" Was? Czy chciałbyś/chciałabyś w przyszłym roku uczyć się Scratcha? Czy programowanie w Scratchu jest łatwe/trudne? Jaka panuje atmosfera na zajęciach? Czy wykorzystasz zdobytą wiedzę w przyszłości? Które zajęcia były najfajniejsze? Czy poleciłbyś/poleciłabyś zajęcia koledze/koleżance? Czy tworzysz własne gry w domu? Inne... Swoją opinię zamieśćcie w komentarzu do tego wpisu. Bardzo proszę, abyście też podpisali się samym imieniem lub jeśli ktoś chce to imieniem i nazwiskiem.

OzoBot i OzoBlockly

Paza rysowaniem tras zawierających specjalne kody OzoBota możemy programować wykorzystując platformę http://ozoblockly.pl. OzoBlockly to edytor kodu oparty na blczkach z komendami znanymi ze Scratcha. Wgrywanie programu do robota odbywa się przez ekran monitora komutera, czy też tablet. Ozoblockly jest narzędziem dla użytkowników w różnym wieku. Obecnie są tam cztery poziomy zaawansowania, pierwszy podstawowy dla dzieci nieumiejących jeszcze czytać, ostatni czwarty zawiera zaawansowane funkcje: pętle, wyrażenia matematyczne, wyrażenia logiczne, zmienne.