Przejdź do głównej zawartości

Nasze lekcje informatyki w oczach poety

Chodźcie prędko w nasze ręce
Do sali trzydziestej pierwszej
Szybko, szybko pani czeka
Prędko lekcja nam ucieka
Szczęście, w końcu trafiliście
Pewnie coś tam słyszeliście
Że ta sala to nie schowek
W końcu ogrom, każdy powie
Czeka na was tu przygoda
Cóż więc, lekcji nam jest szkoda
Przejdźmy do oprowadzania.
Sala duża, przyznasz rację
Komputerów ze 30 w tym
Metrażu nam się mieści
A pośrodku, 4 ławki
I drukarka i słuchawki
No i skaner w koncie stoi
Nauczyciel w swej ostoi
Lekcje całą nas pilnuje
Opowiada i tłumaczy, programuje
Każdy dobrze się s tym czuje
Bo gdy problem, ci doskwiera
I nie włączysz komputera
On podejdzie, wytłumaczy,
Sam poczujesz sam zobaczysz
Jak się wszystkiego nauczysz
I usłyszysz pewne prośby
No… sam nie wiem, choćby
Prezentację do zrobienia
Na nadany tobie temat
Lub zadanie z Logomocji
Będziesz wiedzą zachwycony
Będziesz klikał jak szalony
A w dzienniku same 6
Będziesz wiedział kto
Ci pomógł, kto powiedział
Co wykonać, jak wykonać powiesz
Szczerze, że to łatwe, po programach
Będziesz brykał
To właśnie Informatyka.

Wiersz Adama z klasy 6d
Jak Wam się podoba?

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

Wasze opinie o programie "Mistrzowie Kodowania"

Obie grupy Mistrzów Kodowania są już po piątym module programu. Zostały nam jeszcze trzy spotkania. Chciałabym poznać Waszą opinię o zajęciach. Napiszcie, czy podoba Wam się "scratchowanie". Oto kilka pytań, na które możecie spróbować odpowiedzieć. Czy zajęcia nie są zbyt trudne, zbyt łatwe? Czy tworzenie gier "wciągnęło" Was? Czy chciałbyś/chciałabyś w przyszłym roku uczyć się Scratcha? Czy programowanie w Scratchu jest łatwe/trudne? Jaka panuje atmosfera na zajęciach? Czy wykorzystasz zdobytą wiedzę w przyszłości? Które zajęcia były najfajniejsze? Czy poleciłbyś/poleciłabyś zajęcia koledze/koleżance? Czy tworzysz własne gry w domu? Inne... Swoją opinię zamieśćcie w komentarzu do tego wpisu. Bardzo proszę, abyście też podpisali się samym imieniem lub jeśli ktoś chce to imieniem i nazwiskiem.

OzoBot i OzoBlockly

Paza rysowaniem tras zawierających specjalne kody OzoBota możemy programować wykorzystując platformę http://ozoblockly.pl. OzoBlockly to edytor kodu oparty na blczkach z komendami znanymi ze Scratcha. Wgrywanie programu do robota odbywa się przez ekran monitora komutera, czy też tablet. Ozoblockly jest narzędziem dla użytkowników w różnym wieku. Obecnie są tam cztery poziomy zaawansowania, pierwszy podstawowy dla dzieci nieumiejących jeszcze czytać, ostatni czwarty zawiera zaawansowane funkcje: pętle, wyrażenia matematyczne, wyrażenia logiczne, zmienne.

Python w siódmej klasie

Uczniowie klas siódmych stawiają pierwsze kroki w Pythonie. Zaczynamy naukę programowania od grafiki żółwia, definiujemy własne funkcje, stosujemy iteracje. Uczniowie, którzy już wczesniej programowali w Pythonie zmagają się z trudniejszymi zadaniami. Przykład Zadanie polegało na zdefiniowaniu funkcji przeliczającej liczbę z systemu dziesiatkowego na binarny. Uczeń zmowyfikował to zadanie i zrobił program zamieniający na wybrany przez użytkowniaka system liczbowy. Oto rozwiązanie Piotrka z klasy 7.