Przejdź do głównej zawartości

Mazowieckie Dni Scratcha w OEIIZK - drugie spotkanie

Serdecznie zachęcam Was do udziału w drugim spotkaniu w OEIIZK w ramach Mazowieckich Dni Scratacha. Warsztaty odbędą się w czwartek 15 maja o godzinie 17.00 - każdy może wziąć udział.
Na spotkaniu chętni uczniowie będą mogli prezentować swoje gry, czy inne projekty. Myślę, że to dobra okazja, aby pochwalić się swoimi pomysłami i umiejętnościami! Widziałam już wiele Waszych świetnych gier!

Żeby wziąć udział w prezentacjach trzeba:
Zapisać swój projekt w studio:
scratch.mit.edu/studios/378111
Napisać na adres witek@oeiizk.waw.pl e-maila zawierającego imię, klasę i szkołę, nazwisko nauczyciela, tytuł projektu - taki jak na stronie Scratcha i deklarację: Chcę uczestniczyć w prezentacjach Scratcha.

Organizatorzy planują zorganizować konkurs z nagrodami. Natomiast ja, obiecuję szóstki wszystkim, którzy będą się prezentować 15 maja.
Dwóch naszych Mistrzów Kodowania już zamieściło swoje prace w studio
scratch.mit.edu/studios/378111
Zobaczcie ich prace.

Na pierwszym spotkaniu w OEIIZK było trzech uczniów z naszej szkoły. Stworzyli taką grę:



Informacje o Mazowieckich Dniach Scratcha znadują się na stronie organizatorów http://www.oeiizk.waw.pl/joomla/index.php/przeglad-artykulow/15-edukacja/174-mds-projekty-2014

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

OzoBot i OzoBlockly

Paza rysowaniem tras zawierających specjalne kody OzoBota możemy programować wykorzystując platformę http://ozoblockly.pl. OzoBlockly to edytor kodu oparty na blczkach z komendami znanymi ze Scratcha. Wgrywanie programu do robota odbywa się przez ekran monitora komutera, czy też tablet. Ozoblockly jest narzędziem dla użytkowników w różnym wieku. Obecnie są tam cztery poziomy zaawansowania, pierwszy podstawowy dla dzieci nieumiejących jeszcze czytać, ostatni czwarty zawiera zaawansowane funkcje: pętle, wyrażenia matematyczne, wyrażenia logiczne, zmienne.

Python w siódmej klasie

Uczniowie klas siódmych stawiają pierwsze kroki w Pythonie. Zaczynamy naukę programowania od grafiki żółwia, definiujemy własne funkcje, stosujemy iteracje. Uczniowie, którzy już wczesniej programowali w Pythonie zmagają się z trudniejszymi zadaniami. Przykład Zadanie polegało na zdefiniowaniu funkcji przeliczającej liczbę z systemu dziesiatkowego na binarny. Uczeń zmowyfikował to zadanie i zrobił program zamieniający na wybrany przez użytkowniaka system liczbowy. Oto rozwiązanie Piotrka z klasy 7.

Animacja -

Animowane tytuły ulubionych książek w wykonaniu uczniów klas szóstych.